| 传统教学方式中教学内容、时间事先设定，不能随意更改，教学的难易程度、进度不好把握，理论与实践难以有效联系。而翻转课堂为学生提供教学能听、可看的课件和视频，学生可以按照自己的时间和进度来通过观看课件、视频进行学习，教师不再占用课堂时间进行新课讲授，将课堂时间用来解答学生在自学中遇到的问题。通过养牛生产技术课程的尝试，翻转式教学模式提高了学生的学习兴趣，加深学习印象。为提高翻转课堂的应用效果，建议培养学生自学能力、进一步提升教师的整体水平、开发适合翻转课堂的教学课件、探索翻转课堂在实践性较强课程中的应用方式、制定适合翻转课堂教学的评价机制等。 |